当年冬天(☔),我到(🐅)香(xiā(♏)ng )港大屿山(shān )看风景(jǐ(⬇)ng ),远山(🚭)(shān )大海让(ràng )我无比激动(🔉),两天(💂)以后(🚦)在大澳住(zhù )下,天(tiān )天(🕌)懒散(🦉)在(zài )迷宫般(bān )的街道(dà(🔡)o )里,一(🎸)(yī )个(🍅)月后到尖沙嘴看(🦂)夜景(👈),不料(🏿)看(kàn )到个夜(yè )警,我(wǒ )因(👚)(yīn )为(👀)临时(shí )护照过(guò )期而(🔂)被(bè(🤘)i )遣送回内地。
或者说当遭(🕣)受种(🍔)种暗(♟)算,我始终(zhōng )不(bú )曾想(🎚)过(guò(🏨) )要靠在(zài )老师或(huò )者上(🗳)司的(🗜)大腿(🗻)上寻求温暖,只是需要(🚆)一(yī(♒) )个漂亮(liàng )如我想象(xiàng )的(🐼)姑娘(🌜)(niáng ),一(✝)部(bù )车子的(de )后座。这样(🈺)的想(🍋)法十分消极,因(yīn )为据说(💊)(shuō )人(🛫)在这(🏀)样(yàng )的情况(kuàng )下(🐯)要奋(📣)(fèn )勇(🏦)前进(jìn ),然而问题关键(jià(😂)n )是当(⏳)此人不想前(qián )进的时(✏)(shí )候(🈁),是(shì )否(fǒu )可以让(ràng )他安(😓)静(jì(🏽)ng )。
然后(🥐)(hòu )他从教室里叫出一(💵)帮帮(👴)手,然后大家争(zhēng )先恐后(♓)(hòu )将(✂)(jiāng )我(☕)揍一(yī )顿,说(shuō ):凭这(🕎)(zhè )个(🌥)。
教师或者说学校经常犯(🌓)的一(🥍)个大(🔻)错(cuò )误就是(shì )孤立看(🐩)不(bú(🕐) )顺眼的(de )。比如(rú ),有一(yī )人(🧔)考试(🤖)成绩(😫)很差,常常不及格(🏧),有的(🐻)教(jiāo )师就经常(cháng )以拖低(dī )班(😖)级平(🈶)(píng )均分为(wéi )名义,情不(🤶)自禁(🎪)(jìn )发动其他学生鄙(bǐ )视(⛑)他。并(🎣)且经(☕)(jīng )常(cháng )做出一(yī )个学(📀)生(shē(🐨)ng )犯错全(quán )班受罪的没有(🎍)师德(💠)的事(📽)情。有的教师潜(qián )意识(🤧)的(de )目(🌒)(mù )的就是(shì )要让成(chéng )绩(😾)差的(😝)(de )学生(📛)受到其他心智尚未健(🛴)全的(🕳)学生的排(pái )挤。如(rú )果不(🤰)是这(⛱)(zhè )样(🕧),那(nà )这件事(shì )情(🆗)就做(🌄)得没有意义了。
然后我推车前(😐)行(há(🎢)ng ),并且(qiě )越推越悲(bēi )愤(🧚),最(zuì(🛀) )后把车(chē )扔在地(dì )上,对(🤮)围观(🏁)的人(🕣)说:这车我不要(yào )了(🤢),你(nǐ(🚵) )们谁要(yào )谁(shuí )拿去。
说完(⏳)觉(jià(🗾)o )得自(✊)己(jǐ )很矛盾,文学这样(🚇)的东(🚈)西太复杂,不畅(chàng )销了人(🖍)(rén )家(🥔)(jiā )说(🛌)你写(xiě )的东西(xī )没有(🧑)人(ré(📬)n )看,太畅销了人家说看的(🎭)人多(🐍)的不(🚡)是好(hǎo )东西,中国(🌟)不在(🔠)(zài )少数的(de )作家专(zhuān )家学者希(🥀)望我(🎍)写的东西再也没人看(👘),因(yī(🔅)n )为他们(💟)(men )写的东西(xī )没有(💏)人(ré(🔬)n )看,并(💴)(bìng )且有不(bú )在少数的(☔)研究(🐅)人员觉得《三重门(mén )》是本(🕜)(běn )垃(🏰)圾,理(⏯)(lǐ )由是像(xiàng )这样用(yò(🔌)ng )人物(💧)对(duì )话来凑字数的学生(🧠)小说(🕉)儿童(♊)文学没有文(wén )学价值(🍆)(zhí ),虽(🛥)然我(wǒ )的书往(wǎng )往几十(🧥)(shí )页(❎)不出(🤳)现一句人物对话(🚻),要对(🍝)话起来也(yě )不超过(guò )五句话(♉)。因为(📻)我(wǒ )觉得人(rén )有的时(📖)候说(📺)话很没(🧠)有意思。
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